求助者（一位36岁的14岁儿子的母亲）：老师，您好，我的孩子总是觉得学习没有任何意义，都不知道他到底是怎么想的？小学的时候，学习以及学习习惯都很好的，现在反而变得都无所谓了，整个人完全变了，变得我都不认识了。作业完全是拖拉的、还不肯学习，成绩一落千丈。今晚有晚自习，学校每周天晚上都要小测，他现在成绩很差很差，每科平均就考那么二十几分，还都说去了也没用，反正做不出来，但是又从来不想想办法让自己的成绩提高。看到别的孩子周末都在补习，他却在家里荒废，我有时候真的很着急，但是他都一副无动于衷的样子。感觉他是来向我讨债的，要不也不至于这样。
疗愈师：没事，有的孩子是对学习没兴趣的。你对他说：“你能学多少就学多少吧，顺其自然，初中毕业就去读技术学校吧，读技校动手多，实践多，不用背那么多枯燥的东西，看你学习那么辛苦，像活受罪一样，我也心疼。”把标准降低，别指望他读高中。特别是数学，一旦听不懂，确实学得很痛苦的。或者让他混到初中毕业，然后让他去学艺术也行。心理健康的孩子，如果学习成绩差，也会没兴趣的，也会读不下去的。
求助者：但是小学的时候他数学和英语都学得很好啊，小学数学和英语都在95分以上，所以我觉得这绝对不是他智商的问题，是他思想的问题。以他的智商不至于读得这么差，是他态度的问题，现在一直是应付的。
疗愈师：小学的数学跟初中的数学不同的，初中数学对有的孩子来说确实是很难的，而且一旦某个环节不懂，就完全不懂了。
求助者：关键是他不肯去补习，这说明是他态度的问题，而且作业不懂做就上作业帮去抄，如果态度好有上进心的话绝对会想办法让自己成绩提高的。我觉得我不能老跟他低声下气地说软话了，这样一直纵容他，是对他的不负责。
疗愈师：有的孩子成绩差不是不聪明，一旦某个或某几个环节中断了，自学是很困难的，课外辅习对他来说就像活受罪一样。只要他快乐就行了，成绩好不好不管他了。
求助者：可是我真的不能接受孩子去上中专，如果他小学的时候就学得差那我就认了，可是小学的时候是让人充满希望的呀。
疗愈师：如果你再严厉督促他，结果是：关系变得很糟，对学习更加反感，更加不负责任，更加叛逆。
求助者：上次去你那里他自己都说选择上高中上大学了，可是回来还是没有行动力，又总是说不知道自己能不能上高中。所以我自己也很矛盾，很头疼，不知道现在用什么方法才能帮助到他的学习。
疗愈师：其实他很聪明，他知道你表面上对他说软话，知道你表面上不管他学习，其实你内心很着急，很想他努力学习。他就是不让你实现这个心愿，他一定不让你实现这个心愿，否则他就输给你了，他不能输给你的。你得彻底向他认输，愉快地接受他不爱学习，欣赏他不爱学习，他越不爱学习，你越高兴，这样更有效果。当他想做作业的时候，你就愉快地邀请他到外面打球或是玩耍，说：“作业做不做没关系，反正以后我们读技校就行了。”
求助者：这样做好像有点难，如果我一直跟他说读技校，对他要求越低他就会定位在低处。就像上次我跟他说如果初二实在读不好我们就转学回四中再读一年初二，就这么讲一次，他就认定了这个方法，在学校班主任跟他谈学习的时候他就说无所谓，反正我妈妈说了初二读不好就回四中再读一年。
疗愈师：定位低就低，没事的。良好的母子关系才是最重要的，别的都不怎么重要。没有良好的母子关系，他不可能对学习有动力，他做什么都不会有兴趣。想要有良好的母子关系，对你的大儿子来说，绝对不可以再干涉他。
求助者：嗯嗯。
疗愈师：你过去无数次（千万次）打败（即把你的意志强加给他）了他，所以他无论如何要赢你一次，赢你意思就是绝对不可以让你的意愿（意志）得逞。如果你的意愿是不让他读书，如果你的意愿是不想让他学习好，并且发自内心地不想让他学习好，那么他有可能反而要想办法学好。
教育孩子必须有良好的亲密关系作基础，关系的影响力大于教育的内容。如果父母无视孩子的自主意志，把自己的意志强加给孩子，强迫孩子按照自己的意志发展，这其实是在杀死孩子的精神生命，孩子精神上会变得非常脆弱。
很多有网瘾的孩子，要么是家里没有温暖，要么是父母给的压力太大，家从某种程度上已经成了他们的“监狱”。所谓的网瘾，不过是他们从一个糟糕的“监狱”逃到另一个糟糕的、程度较轻的“监狱”而已。
要想和孩子沟通好，一定要了解孩子，了解孩子的想法、喜好和内在需求，体会孩子的感受。
面对孩子起初的不合理要求，要用爱的原则、爱的理由拒绝他。孩子做错了错事或坏事，必须要让他承受结果，做了好事也要让他得到相应的表扬和肯定。
如果得到的爱、关注、认可不够，得到的肯定和鼓励比较少，孩子的自我评价就会偏消极方向发展。
家长不能以身作则，不能成为孩子的榜样，却要求孩子必须怎么怎么做，会使孩子学到虚伪的不良品质。
苛刻的父母逼着孩子说谎话来应付，由此孩子学会了逃避，学会了推卸责任。
把选择的权利交给孩子，孩子就会对自己负责。严厉督促不是好办法，因为人不愿意总是被动地做事情，每个人在情感上都是需要表扬和鼓励的。
生命的过程就是做自己的过程，即使是错误的选择也比别人代替自己做正确的选择要好。做的选择越多，我们的生命就越丰富多彩，我们相应也就越自信。